Projetos 2023

[DOC8]

Projeto Didático: AÇÃO! - Criando Roteiros e Produzindo Documentários Público-alvo: Alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. Habilidades da BNCC de Língua Portuguesa, Anos Finais: Leitura e Compreensão de Textos: EF89LP06; Produção de Textos: EF89LP17; Oralidade:EF89LP18; Análise Linguística: EF89LP26; Interação e Participação Social: EF89LP27; Pesquisa e Uso de Fontes de Informação: EF89LP29; Práticas de Escrita: EF89LP32. .

Objetivos: 1. Desenvolver habilidades de escrita, pesquisa e análise crítica. 2. Promover o conhecimento sobre gêneros textuais, mídia e comunicação. 3. Estimular a criatividade e o trabalho em equipe. 4. Capacitar os alunos na produção de documentários. Duração: 10 aulas, aproximadamente 2 meses. .

Debate Regrado

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tema: Debate Regrado: Militarização das Escolas Públicas da Bahia Objetivos: Vide Plano de Curso Aula 1 - Debate Regrado: ü Apresentação do tema e dos objetivos de aprendizagem ü Leitura de textos sobre o tema para introduzir o gênero debate regrado e seus elementos estruturais, estilísticos e discursivos ü Discussão em grupo sobre a importância do debate regrado na sociedade e nas relações interpessoais ü Atividade em grupo para identificar e analisar os elementos estruturais, estilísticos e discursivos de um debate regrado, em atividade concreta em sala de aula.

1- Produção de um debate regrado em grupo (após aula 7): Os alunos deverão formar grupos e produzir um debate regrado sobre um tema proposto. A avaliação levará em consideração a organização, clareza e coesão dos argumentos, além do respeito às regras do debate e a postura adequada durante a atividade.

Sarau Literário

Projeto Didático: Sarau Literário Justificativa: Este projeto didático visa aprofundar o conhecimento dos alunos sobre poesia, incentivando a criatividade e a expressão pessoal, ao mesmo tempo que celebra a riqueza da literatura em um Sarau Literário para a culminância do Projeto de Língua portuguesaObjetivo Geral: Promover a apreciação e o entendimento da poesia, desenvolvendo as habilidades de leitura, interpretação e expressão oral dos alunos, enquanto celebramos a riqueza da literatura em um Sarau Literário.

Objetivos Específicos: 1. Familiarizar os alunos com diferentes estilos de poesia. 2. Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de poemas. 3. Estimular a criatividade dos alunos na produção de poesia própria. 4. Promover a expressão oral, a comunicação e a autoconfiança dos alunos.

“FLIJANU” "Primavera Literária: Florescendo Histórias e Talentos" Justificativa: Este projeto proporcionará aos alunos a oportunidade de explorar a literatura, aprimorar suas habilidades literárias, promover a integração de várias disciplinas e celebrar a chegada da primavera de forma educativa e criativa. Além disso, fortalecerá os laços entre a escola, os pais e a comunidade, promovendo um ambiente de aprendizado enriquecedor. Objetivo Geral: Promover a criatividade, o gosto pela leitura e a produção literária entre os alunos, proporcionando um ambiente interdisciplinar de aprendizado durante uma Feira Literária da Primavera. Público-alvo: Alunos do 6º ao 9º ano, professores, pais e comunidade escolar. Duração: Dois turnos (matutino e vespertino).

Jornada do Herói

Tema do Projeto: "A Jornada do Herói na Literatura e na Produção Textual" Questão Essencial: Como a jornada do herói é utilizada na literatura e como podemos aplicar essa estrutura na produção textual? O objetivo desta unidade é ajudar os alunos a entender a estrutura da jornada do herói e como ela é utilizada na literatura. Eles também aprenderão a aplicar essa estrutura em seus próprios textos. Conceitos-chave: jornada do herói, estrutura narrativa, personagens, conflitos, pontos de virada, produção textual. Habilidades: leitura crítica, escrita criativa, pesquisa, análise de personagens e conflitos. Resultados de aprendizagem: Os alunos serão capazes de identificar a estrutura da jornada do herói na literatura, aplicar essa estrutura em sua própria escrita e analisar personagens e conflitos em textos literários.

Atividades envolventes e colaborativas: Leitura e análise de textos literários que utilizam a jornada do herói. Discussões em grupo sobre personagens e conflitos em textos literários. Escrita criativa individual de textos pessoais com base na estrutura da jornada do herói. Revisão e edição de textos pessoais em pares ou grupos. Apresentação final dos trabalhos para a classe. Feedback e revisão do trabalho:

Elements

i = 0;

while (!deck.isInOrder()) {
    print 'Iteration ' + i;
    deck.shuffle();
    i++;
}

print 'It took ' + i + ' iterations to sort the deck.';